Titre :	Les pouvoirs du conte
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie Loiseau, Auteur
Editeur :	Presses Universitaires de France (PUF)
Année de publication :	1992
Collection :	L'éducateur
Importance :	172 p.
Présentation :	ill.
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-043754-3
Prix :	118 F
Note générale :	Bibliogr. p. 171-172
Index. décimale :	LTH-09 Études sur la théorie du conte, son histoire, ouvrages de référence
Note de contenu :	Sommaire : AVANT-PROPOS - Conter est toujours, plus que jamais, nécessaire p. 9 CHAPITRE PREMIER - Le dit du conte : les racines de l'humain p. 19 Les racines fondamentales de l'humanité p. 20 Les motifs de l'enfermement p. 21 Le motifs de l'engloutissement p. 22 Les métamorphoses p. 24 L'homme et le monde p. 28 Le chemin de soi-même p. 31 CHAPITRE II - Le dit du conte : le chemin de soi-même p. 35 Qui suis-je ? Ce que je suis et ce que je voudrais être p. 35 Végétal-humain p. 36 Animal-humain p. 40 Le désir de l'être-animal p. 41 La peur de l'animalité p. 43 Qui suis-je dans ma relation aux grands adultes proches ? p. 47 Peur abandonnique et désir de partance p. 48 Braver l'interdit : se perdre et se trouver p. 50 CHAPITRE III - Les mots et les contes : le langage mode d'emploi p. 55 Jeux et enjeux du langage p. 56 La parole et le monde p. 58 On ne peut pas dire n'importe quoi p. 60 On ne peut pas dire n'importe quoi, à n'importe qui, n'importe où p. 64 La parole muette p. 65 Du bon usage du langage : lutins et génies à l'aide du locuteur débutant p. 67 Le mot juste p. 67 Quand dire que ne pas, c'est dire quand même p. 70 Des stratégies affinées p. 72 Déjouer les pièges p. 77 Mentir p. 79 CHAPITRE IV - Le répertoire : constituer un répertoire p. 83 Les différentes catégories des contes p. 88 Contes traditionnels et contes modernes p. 88 Contes merveilleux p. 90 Contes d'animaux p. 93 Contes étiologiques p. 96 Contes facétieux p. 102 Contes de sagesse p. 105 Contes du mensonge p. 107 Contes de randonnée p. 109 Constituer son répertoire p. 113 Existe-t-il une typologie correspondant aux différents âges ? p. 113 Où chercher ? p. 125 Étendue du répertoire p. 126 CHAPITRE V - Conter p. 131 Une préparation spécifique p. 132 Dégager le conte de l'écrit p. 132 Se mettre en bouche p. 136 Se mettre en voix p. 138 Préparer le public p. 141 Conter p. 143 Organiser l'espace p. 144 Organiser le temps : les rituels p. 145 Dire p. 147 Chanter, psalmodier : les formulettes p. 156 La gestuelle p. 160 Cric-crac, mon conte est fini p. 163 ANNEXE - Les aventures de la petite souris (extrait du recueil de Sara Cone Bryant, Comment raconter des histoires à nos enfants) p. 165 Exemple de la mise en oral de ce conte : Souricette, la petite souris p. 167
Nature du document :	Documentaire
Type de document :	Essai, étude
Permalink :	https://litt-oral.bibliossimo.net/pmb/opac_css/ index.php?lvl=notice_display&

Les pouvoirs du conte [texte imprimé] / Sylvie Loiseau, Auteur . - Presses Universitaires de France (PUF), 1992 . - 172 p. : ill. ; 21 cm. - (L'éducateur) .
ISBN : 978-2-13-043754-3 : 118 F
Bibliogr. p. 171-172

Index. décimale :	LTH-09 Études sur la théorie du conte, son histoire, ouvrages de référence
Note de contenu :	Sommaire : AVANT-PROPOS - Conter est toujours, plus que jamais, nécessaire p. 9 CHAPITRE PREMIER - Le dit du conte : les racines de l'humain p. 19 Les racines fondamentales de l'humanité p. 20 Les motifs de l'enfermement p. 21 Le motifs de l'engloutissement p. 22 Les métamorphoses p. 24 L'homme et le monde p. 28 Le chemin de soi-même p. 31 CHAPITRE II - Le dit du conte : le chemin de soi-même p. 35 Qui suis-je ? Ce que je suis et ce que je voudrais être p. 35 Végétal-humain p. 36 Animal-humain p. 40 Le désir de l'être-animal p. 41 La peur de l'animalité p. 43 Qui suis-je dans ma relation aux grands adultes proches ? p. 47 Peur abandonnique et désir de partance p. 48 Braver l'interdit : se perdre et se trouver p. 50 CHAPITRE III - Les mots et les contes : le langage mode d'emploi p. 55 Jeux et enjeux du langage p. 56 La parole et le monde p. 58 On ne peut pas dire n'importe quoi p. 60 On ne peut pas dire n'importe quoi, à n'importe qui, n'importe où p. 64 La parole muette p. 65 Du bon usage du langage : lutins et génies à l'aide du locuteur débutant p. 67 Le mot juste p. 67 Quand dire que ne pas, c'est dire quand même p. 70 Des stratégies affinées p. 72 Déjouer les pièges p. 77 Mentir p. 79 CHAPITRE IV - Le répertoire : constituer un répertoire p. 83 Les différentes catégories des contes p. 88 Contes traditionnels et contes modernes p. 88 Contes merveilleux p. 90 Contes d'animaux p. 93 Contes étiologiques p. 96 Contes facétieux p. 102 Contes de sagesse p. 105 Contes du mensonge p. 107 Contes de randonnée p. 109 Constituer son répertoire p. 113 Existe-t-il une typologie correspondant aux différents âges ? p. 113 Où chercher ? p. 125 Étendue du répertoire p. 126 CHAPITRE V - Conter p. 131 Une préparation spécifique p. 132 Dégager le conte de l'écrit p. 132 Se mettre en bouche p. 136 Se mettre en voix p. 138 Préparer le public p. 141 Conter p. 143 Organiser l'espace p. 144 Organiser le temps : les rituels p. 145 Dire p. 147 Chanter, psalmodier : les formulettes p. 156 La gestuelle p. 160 Cric-crac, mon conte est fini p. 163 ANNEXE - Les aventures de la petite souris (extrait du recueil de Sara Cone Bryant, Comment raconter des histoires à nos enfants) p. 165 Exemple de la mise en oral de ce conte : Souricette, la petite souris p. 167
Nature du document :	Documentaire
Type de document :	Essai, étude
Permalink :	https://litt-oral.bibliossimo.net/pmb/opac_css/ index.php?lvl=notice_display&