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Centre de documentation « Le Litt’Oral » de l’association Calliope
Le fonds du Litt’Oral se compose :
- du fonds documentaire du CLiO (Conservatoire contemporain de Littérature Orale)
- des dons des bibliothèques départementales d’Indre-et-Loire et du Loir-et-Cher
- d’une partie du fonds de la conteuse Michèle Bortoluzzi, confiée par l’association Imaginale
- du fonds de l’association Calliope (achats et dons)
Détail de l'indexation
306 Anthropologie sociale et culturelleOuvrages de la bibliothèque en indexation 306.488 (6)
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Titre : Festivals, médiathèques et publics : Enquête sociologique sur le(s) public(s) des festivals Conte et Compagnies et Le Mois du Film Documentaire dans le territoire de Belfort Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Négrier, Auteur ; Félix Dupin-Meynard, Auteur Editeur : Conseil Général du Territoire de Belfort Année de publication : 2011 Importance : 136 p. Index. décimale : 306.488 Sociologie de la lecture Nature du document : Documentaire Type de document : Entretien, interview, enquête Permalink : https://litt-oral.bibliossimo.net/pmb/opac_css/ index.php?lvl=notice_display& Festivals, médiathèques et publics : Enquête sociologique sur le(s) public(s) des festivals Conte et Compagnies et Le Mois du Film Documentaire dans le territoire de Belfort [texte imprimé] / Emmanuel Négrier, Auteur ; Félix Dupin-Meynard, Auteur . - Conseil Général du Territoire de Belfort, 2011 . - 136 p.
Index. décimale : 306.488 Sociologie de la lecture Nature du document : Documentaire Type de document : Entretien, interview, enquête Permalink : https://litt-oral.bibliossimo.net/pmb/opac_css/ index.php?lvl=notice_display& Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité LV4342 306.488 NEG Livre Documentaires Essais, études En rayon ou en prêt Disponible
Titre : Je cherche un livre pour enfant : le guide des livres pour les 8-16 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Tony Di Mascio, Auteur Editeur : Paris : Gallimard Jeunesse Année de publication : 2011 Autre Editeur : De Facto Importance : 140 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-064350-9 Prix : 19,50 EUR Index. décimale : 306.488 Sociologie de la lecture Résumé : Que proposer aux lecteurs débutants? Que lire après Harry Potter? Quels livres peuvent déclencher l'envie de lire? Que conseiller à un passionné de lecture?De présentation claire et dynamique, cet ouvrage est conçu pour permettre aux parents, aux grand-parents ou aux professionnels d'accompagner chaque jeune lecteur dans cette belle aventure qu'est la lecture.En partant des besoins et des attentes des jeunes, il propose des parcours de lecture variés, en fonction de l'âge, des genres préférés (Fantasy, Fantastique, Roman policier ou Science-Fiction), des thèmes de prédilection ou de l'envie du moment (aventure, récits de vie, histoire...). Avis critiques, portraits d'auteurs et de lecteurs, présentation des maisons d'édition, ou encore choix de livres à offrir, complètent l'ouvrage.Ce guide est l'outil incontournable de ceux qui souhaitent trouver des livres qui plairont aux enfants ou aux adolescents Note de contenu : Introduction
Je voudrais un livre pour un enfant ou un jeune.
Quelques mots sur l'âge du lecteur p.13
...qui commence à lire tout seul p. 14
Des séries à découvrir p. 20
...qui est à l'aise avec la lecture p. 22
Des héros qu'on aime suivre p. 28
... Qui est passionné de lecture p. 30
Des textes illustres p. 36
Galaxie séries p. 38
François place, lectures d'enfance p. 40
Que lire…
Quelques mots sur les genres p. 45
... En fantasy après Harry Potter ? p. 46
... Comme roman poucier? P. 54
... Dans l'esprit de Twilight et du fantastique? p. 62
... Quand on aime la science-fiction ? p. 70
Un genre méconnu : la science-fiction p. 78
J'aimerais un livre qui parle.
Quelques mots sur les sujets et les thèmes p. 83
... De récits de vie p. 84
... D'aventure p. 88
... D'humour p. 92
... Des relations amoureuses p. 96
... D'histoire p. 100
... Du monde d'aujourd'hui p. 104
Questions/réponses sur la lecture p. 108
Repères
Librairies/bibliothèques p. 112
Visite d'un « club-lecture » p. 114
Les éditeurs cités p. 116
Livres à consulter p. 124
Index des titres p. 126
Index des auteurs p. 128
Nature du document : Documentaire Type de document : Bibliographie/Guide Permalink : https://litt-oral.bibliossimo.net/pmb/opac_css/ index.php?lvl=notice_display& Je cherche un livre pour enfant : le guide des livres pour les 8-16 ans [texte imprimé] / Tony Di Mascio, Auteur . - Paris : Gallimard Jeunesse : De Facto, 2011 . - 140 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-07-064350-9 : 19,50 EUR
Index. décimale : 306.488 Sociologie de la lecture Résumé : Que proposer aux lecteurs débutants? Que lire après Harry Potter? Quels livres peuvent déclencher l'envie de lire? Que conseiller à un passionné de lecture?De présentation claire et dynamique, cet ouvrage est conçu pour permettre aux parents, aux grand-parents ou aux professionnels d'accompagner chaque jeune lecteur dans cette belle aventure qu'est la lecture.En partant des besoins et des attentes des jeunes, il propose des parcours de lecture variés, en fonction de l'âge, des genres préférés (Fantasy, Fantastique, Roman policier ou Science-Fiction), des thèmes de prédilection ou de l'envie du moment (aventure, récits de vie, histoire...). Avis critiques, portraits d'auteurs et de lecteurs, présentation des maisons d'édition, ou encore choix de livres à offrir, complètent l'ouvrage.Ce guide est l'outil incontournable de ceux qui souhaitent trouver des livres qui plairont aux enfants ou aux adolescents Note de contenu : Introduction
Je voudrais un livre pour un enfant ou un jeune.
Quelques mots sur l'âge du lecteur p.13
...qui commence à lire tout seul p. 14
Des séries à découvrir p. 20
...qui est à l'aise avec la lecture p. 22
Des héros qu'on aime suivre p. 28
... Qui est passionné de lecture p. 30
Des textes illustres p. 36
Galaxie séries p. 38
François place, lectures d'enfance p. 40
Que lire…
Quelques mots sur les genres p. 45
... En fantasy après Harry Potter ? p. 46
... Comme roman poucier? P. 54
... Dans l'esprit de Twilight et du fantastique? p. 62
... Quand on aime la science-fiction ? p. 70
Un genre méconnu : la science-fiction p. 78
J'aimerais un livre qui parle.
Quelques mots sur les sujets et les thèmes p. 83
... De récits de vie p. 84
... D'aventure p. 88
... D'humour p. 92
... Des relations amoureuses p. 96
... D'histoire p. 100
... Du monde d'aujourd'hui p. 104
Questions/réponses sur la lecture p. 108
Repères
Librairies/bibliothèques p. 112
Visite d'un « club-lecture » p. 114
Les éditeurs cités p. 116
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Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité LV4146 306.488 DIM Livre Documentaires Essais, études En rayon ou en prêt Disponible Je cherche un livre pour un enfant : le guide des livres pour enfants de la naissance à 7 ans / Sophie Van Linden
Titre : Je cherche un livre pour un enfant : le guide des livres pour enfants de la naissance à 7 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Van Linden, Auteur ; Sophie Van Linden Editeur : De Facto Année de publication : 2011 Autre Editeur : De Facto Collection : Hors série prescription Importance : 142 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-064157-4 Prix : 19,50 eur Index. décimale : 306.488 Sociologie de la lecture Résumé : Je cherche un livre pour un enfantDe la naissance à 7ansIl n'est pas si facile de trouver un livre pour un enfant: comment choisir parmi la multitude de titres?Lequel pourrait lui plaire? Sera-t-il adapté à son âge?Cet ouvrage est conçu pour accompagner dans ce choix les parents, les grand-parents, les professionnels et toutes les personnes convaincues de l'importance de la lecture, en leur offrant des repères et une meilleure connaissance de la littérature pour la jeunesse.De présentation claire et attractive, ce guide propose une large sélection parmi les meilleurs livres pour enfants, classés par âges, par thèmes (des livres pour aider à apprendre, pour lire une histoire le soir, pour rire ou pour répondre aux grandes questions...) et par types (séries, contes, livres-CD...).Conseils de lecture, portraits d'auteurs et de lecteurs, présentations des maisons d'édition, ou encore choix de livres à offrir, complètent l'ouvrage.Ce guide est l'outil incontournable de ceux qui souhaitent trouver les meilleurs livres à partager avec un enfant Note de contenu : Je cherche un livre pour un enfant…
Quelques mots sur l’âge du lecteur....
A partir de la naissance
A partir de 2 ans
A partir de 4 ans
A partir de 6 ans
Les livres préférés d'Hervé Tullet
Je voudrais un livre pour…
Quelques mots sur les thèmes et les usages du livre
Aborder les grandes questions
Aider à apprendre
Lire une histoire le soir
Parler de sentiments
Rire ensemble
Faire découvrir le monde
Attendre Noël
Livres et lecture en famille
Quelques mots sur les types de livres
Une série
Un conte
Un livre-disque
Un livre-jeu
Un livre d'art
Quand les adultes aiment les livres des enfants
Quelques questions/réponses sur la lecture
Repères
Les librairies
Les bibliothèques
Les salons et associations
Les livres à consulter
Les sites internet
Les éditeurs cités
Petite histoire du livre pour enfants
En quelques titres
Index des titres
Index des auteurs et des illustrateurs
Nature du document : Documentaire Type de document : Bibliographie/Guide Permalink : https://litt-oral.bibliossimo.net/pmb/opac_css/ index.php?lvl=notice_display& Je cherche un livre pour un enfant : le guide des livres pour enfants de la naissance à 7 ans [texte imprimé] / Sophie Van Linden, Auteur ; Sophie Van Linden . - De Facto : De Facto, 2011 . - 142 p. ; 25 cm. - (Hors série prescription) .
ISBN : 978-2-07-064157-4 : 19,50 eur
Index. décimale : 306.488 Sociologie de la lecture Résumé : Je cherche un livre pour un enfantDe la naissance à 7ansIl n'est pas si facile de trouver un livre pour un enfant: comment choisir parmi la multitude de titres?Lequel pourrait lui plaire? Sera-t-il adapté à son âge?Cet ouvrage est conçu pour accompagner dans ce choix les parents, les grand-parents, les professionnels et toutes les personnes convaincues de l'importance de la lecture, en leur offrant des repères et une meilleure connaissance de la littérature pour la jeunesse.De présentation claire et attractive, ce guide propose une large sélection parmi les meilleurs livres pour enfants, classés par âges, par thèmes (des livres pour aider à apprendre, pour lire une histoire le soir, pour rire ou pour répondre aux grandes questions...) et par types (séries, contes, livres-CD...).Conseils de lecture, portraits d'auteurs et de lecteurs, présentations des maisons d'édition, ou encore choix de livres à offrir, complètent l'ouvrage.Ce guide est l'outil incontournable de ceux qui souhaitent trouver les meilleurs livres à partager avec un enfant Note de contenu : Je cherche un livre pour un enfant…
Quelques mots sur l’âge du lecteur....
A partir de la naissance
A partir de 2 ans
A partir de 4 ans
A partir de 6 ans
Les livres préférés d'Hervé Tullet
Je voudrais un livre pour…
Quelques mots sur les thèmes et les usages du livre
Aborder les grandes questions
Aider à apprendre
Lire une histoire le soir
Parler de sentiments
Rire ensemble
Faire découvrir le monde
Attendre Noël
Livres et lecture en famille
Quelques mots sur les types de livres
Une série
Un conte
Un livre-disque
Un livre-jeu
Un livre d'art
Quand les adultes aiment les livres des enfants
Quelques questions/réponses sur la lecture
Repères
Les librairies
Les bibliothèques
Les salons et associations
Les livres à consulter
Les sites internet
Les éditeurs cités
Petite histoire du livre pour enfants
En quelques titres
Index des titres
Index des auteurs et des illustrateurs
Nature du document : Documentaire Type de document : Bibliographie/Guide Permalink : https://litt-oral.bibliossimo.net/pmb/opac_css/ index.php?lvl=notice_display& Réservation
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Titre : Laissez-les lire ! : les enfants et les bibliothèques Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Patte (1936-....), Auteur Editeur : Editions ouvrières Année de publication : 1978 Collection : Collection Enfance heureuse num. 14 Importance : 293 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7082-1947-2 Prix : 58 F Index. décimale : 306.488 Sociologie de la lecture Résumé : « Les bibliothèques pour enfants ne sont pas encore en nombre suffisant en France, pourtant elles jouent un rôle considérable pour donner et développer le goût de la lecture, pour permettre aux enfants de se promener dans l'imaginaire ou de se documenter dans les ouvrages les plus sérieux.
Ce livre est né de la vie quotidienne de ces bibliothèques ; il appelle à les rendre toujours plus vivantes, plus riches, plus fréquentées. Il montre la place que tient la bibliothèque dans la vie de l'enfant, comment chacun peut s'orienter parmi la masse considérable de livres ; il passe en revue toutes les formes de l'animation des bibliothèques pour mener au livre ou pour prolonger la lecture, il précise les conditions de fonctionnement des bibliothèques, qu'il s'agisse du personnel ou des locaux ; il montre comment la bibliothèque est un lieu d'échange et de communication entre les adultes et les enfants. Grâce à l'expérience française et internationale de l'auteur, ce livre est une somme : qu'il s'agisse de l'histoire des bibliothèques pour enfants, des renseignements pratiques pour ouvrir une bibliothèque, des divers moyens de se documenter sur la littérature enfantine, de la formation et du recyclage des bibliothécaires, il répond à toutes les questions pratiques que peuvent se poser les éducateurs (bibliothécaires, enseignants, parents, responsables locaux) qui s'intéressent aux lectures des enfants.
Mais ce livre n'est pas un manuel. C'est un livre de passion. Il est le fruit d'une expérience personnelle née d'un enthousiasme. Les remarques de l'auteur s'appuient sur des années de pratique et de réflexion. Ce livre se réclame en même temps d'un certain esprit exigeant qui considère que l'enfant a droit aux meilleurs livres. » Source : quatrième de couverture.
Note de contenu :
TABLE DES MATIERES
Remerciements p. 9
DES ENFANTS ET DES LIVRES : HISTOIRE D'UN ENTHOUSIASME p. 11
De l'Heure joyeuse p. 14
... à la Bibliothèque publique de New York p. 17
1. LA PLACE DE LA BIBLIOTHEQUE DANS LA VIE DE L'ENFANT p. 23
Le livre, relais entre l'adulte et l'enfant p. 26
Une abondance stérile p. 27
Les contraintes de l'école p. 29
La solitude en famille et ailleurs p. 30
Le rôle de la bibliothèque p. 32
2. A TRAVERS LA FORÊT DES LIVRES. GENRES ET COLLECTIONS 35
La difficulté de choisir p. 37
A l'école p. 37
En famille p. 39
L'embarras du choix p. 41
La nécessité de choisir : la politique de sélection .... 44
Oser éliminer p. 45
Les livres indispensables p. 48
Les classiques p. 50
A chacun son livre p. 54
A côté du livre p. 60
Autres médias p. 63
Comment choisir ? p. 68
Associer les enfants au choix p. 69
Les documentaires p. 70
Une initiation véritable p. 76
Un réseau de connaissances p. 78
Albums, contes et romans p. 83
Vérité de l'imagination p. 86
Pour une relecture critique p. 89
Les illustrations p. 94
L'orientation idéologique p. 101
Des lectures différentes p. 106
Des livres différents p. 109
Comment s'orienter dans la bibliothèque ? p. 112
Classement et classification p. 113
Catalogues et fichiers p. 116
3. POUR DES BIBLIOTHEQUES VIVANTES : L'ANIMATION p. 123
A quoi servent les bibliothèques pour enfants ? p. 125
Rejoindre l'enfant p. 129
L'implantation de la bibliothèque p. 131
La liaison avec l'école p. 133
Par les rues et par les champs p. 134
L'enfant à la bibliothèque p. 137
Une maison vivante p. 139
L'accueil p. 143
L'aide au lecteur p. 144
Questions et réponses p. 146
Rencontres p. 149
Des moyens d'animer p. 150
Présentations et expositions p. 150
La ronde des livres p. 155
L'heure du conte p. 156
Lire ensemble p. 160
La musique p. 164
Des collaborations nécessaires p. 166
Le club de lecture p. 168
La poésie et l'invention p. 172
Des visiteurs p. 174
Faire vivre le livre p. 176
Les arts plastiques p. 177
L'imprimerie p. 178
Montages et spectacles p. 182
L'audio-visuel p. 182
Les marionnettes p. 183
Le théâtre et le mime p. 183
La bibliothèque, lieu privilégié de la lecture p. 185
4. LES CONDITIONS DE FONCTIONNEMENT p. 189
Des locaux accueillants et pratiques p. 191
Une zone de calme p. 191
Une architecture flexible p. 192
Un personnel compétent p. 195
L'ambassadeur du monde adulte p. 195
Formation et recyclage p. 196
Pour connaître les livres p. 199
La répartition des tâches p. 203
Pour connaître le public , p. 204
Informer et s'informer p. 206
L'aide extérieure p. 210
Des collaborations efficaces p. 212
Ecole et bibliothèque p. 215
5. LA BIBLIOTHEQUE, LIEU D'ECHANGE ET DE COMMUNICATION ENTRE ADULTES ET ENFANTS p. 221
Une organisation souple p. 223
Nécessité d'une bibliothèque spécialisée p. 225
... Mais d'une bibliothèque ouverte p. 229
Des livres pour tout âge p. 230
La cohabitation adultes-enfants p. 234
6. CONCLUSION p. 241
7. ANNEXES p. 247
1. Quelques éléments d'histoire p. 249
2. Les différents types de bibliothèques pour enfants en France p. 252
3. Quelques renseignements pratiques pour l'implantation de bibliothèques pour enfants p. 261
4. Où trouver une documentation sur la littérature enfantine ? p. 265
5. Manifestations, organismes et centres de documentations nationaux et internationaux p. 268
6. Formation sur les livres et la lecture des enfants et des adolescents p. 270
7. Informations courantes sur le livre pour enfants et adolescents p. 274
8. La Joie par les livres et les groupes de lecture p. 283
9. La Joie par les livres p. 285
10. Bibliographie p. 287
Nature du document : Documentaire Type de document : Essai, étude Permalink : https://litt-oral.bibliossimo.net/pmb/opac_css/ index.php?lvl=notice_display& Laissez-les lire ! : les enfants et les bibliothèques [texte imprimé] / Geneviève Patte (1936-....), Auteur . - Editions ouvrières, 1978 . - 293 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Collection Enfance heureuse; 14) .
ISBN : 978-2-7082-1947-2 : 58 F
Index. décimale : 306.488 Sociologie de la lecture Résumé : « Les bibliothèques pour enfants ne sont pas encore en nombre suffisant en France, pourtant elles jouent un rôle considérable pour donner et développer le goût de la lecture, pour permettre aux enfants de se promener dans l'imaginaire ou de se documenter dans les ouvrages les plus sérieux.
Ce livre est né de la vie quotidienne de ces bibliothèques ; il appelle à les rendre toujours plus vivantes, plus riches, plus fréquentées. Il montre la place que tient la bibliothèque dans la vie de l'enfant, comment chacun peut s'orienter parmi la masse considérable de livres ; il passe en revue toutes les formes de l'animation des bibliothèques pour mener au livre ou pour prolonger la lecture, il précise les conditions de fonctionnement des bibliothèques, qu'il s'agisse du personnel ou des locaux ; il montre comment la bibliothèque est un lieu d'échange et de communication entre les adultes et les enfants. Grâce à l'expérience française et internationale de l'auteur, ce livre est une somme : qu'il s'agisse de l'histoire des bibliothèques pour enfants, des renseignements pratiques pour ouvrir une bibliothèque, des divers moyens de se documenter sur la littérature enfantine, de la formation et du recyclage des bibliothécaires, il répond à toutes les questions pratiques que peuvent se poser les éducateurs (bibliothécaires, enseignants, parents, responsables locaux) qui s'intéressent aux lectures des enfants.
Mais ce livre n'est pas un manuel. C'est un livre de passion. Il est le fruit d'une expérience personnelle née d'un enthousiasme. Les remarques de l'auteur s'appuient sur des années de pratique et de réflexion. Ce livre se réclame en même temps d'un certain esprit exigeant qui considère que l'enfant a droit aux meilleurs livres. » Source : quatrième de couverture.
Note de contenu :
TABLE DES MATIERES
Remerciements p. 9
DES ENFANTS ET DES LIVRES : HISTOIRE D'UN ENTHOUSIASME p. 11
De l'Heure joyeuse p. 14
... à la Bibliothèque publique de New York p. 17
1. LA PLACE DE LA BIBLIOTHEQUE DANS LA VIE DE L'ENFANT p. 23
Le livre, relais entre l'adulte et l'enfant p. 26
Une abondance stérile p. 27
Les contraintes de l'école p. 29
La solitude en famille et ailleurs p. 30
Le rôle de la bibliothèque p. 32
2. A TRAVERS LA FORÊT DES LIVRES. GENRES ET COLLECTIONS 35
La difficulté de choisir p. 37
A l'école p. 37
En famille p. 39
L'embarras du choix p. 41
La nécessité de choisir : la politique de sélection .... 44
Oser éliminer p. 45
Les livres indispensables p. 48
Les classiques p. 50
A chacun son livre p. 54
A côté du livre p. 60
Autres médias p. 63
Comment choisir ? p. 68
Associer les enfants au choix p. 69
Les documentaires p. 70
Une initiation véritable p. 76
Un réseau de connaissances p. 78
Albums, contes et romans p. 83
Vérité de l'imagination p. 86
Pour une relecture critique p. 89
Les illustrations p. 94
L'orientation idéologique p. 101
Des lectures différentes p. 106
Des livres différents p. 109
Comment s'orienter dans la bibliothèque ? p. 112
Classement et classification p. 113
Catalogues et fichiers p. 116
3. POUR DES BIBLIOTHEQUES VIVANTES : L'ANIMATION p. 123
A quoi servent les bibliothèques pour enfants ? p. 125
Rejoindre l'enfant p. 129
L'implantation de la bibliothèque p. 131
La liaison avec l'école p. 133
Par les rues et par les champs p. 134
L'enfant à la bibliothèque p. 137
Une maison vivante p. 139
L'accueil p. 143
L'aide au lecteur p. 144
Questions et réponses p. 146
Rencontres p. 149
Des moyens d'animer p. 150
Présentations et expositions p. 150
La ronde des livres p. 155
L'heure du conte p. 156
Lire ensemble p. 160
La musique p. 164
Des collaborations nécessaires p. 166
Le club de lecture p. 168
La poésie et l'invention p. 172
Des visiteurs p. 174
Faire vivre le livre p. 176
Les arts plastiques p. 177
L'imprimerie p. 178
Montages et spectacles p. 182
L'audio-visuel p. 182
Les marionnettes p. 183
Le théâtre et le mime p. 183
La bibliothèque, lieu privilégié de la lecture p. 185
4. LES CONDITIONS DE FONCTIONNEMENT p. 189
Des locaux accueillants et pratiques p. 191
Une zone de calme p. 191
Une architecture flexible p. 192
Un personnel compétent p. 195
L'ambassadeur du monde adulte p. 195
Formation et recyclage p. 196
Pour connaître les livres p. 199
La répartition des tâches p. 203
Pour connaître le public , p. 204
Informer et s'informer p. 206
L'aide extérieure p. 210
Des collaborations efficaces p. 212
Ecole et bibliothèque p. 215
5. LA BIBLIOTHEQUE, LIEU D'ECHANGE ET DE COMMUNICATION ENTRE ADULTES ET ENFANTS p. 221
Une organisation souple p. 223
Nécessité d'une bibliothèque spécialisée p. 225
... Mais d'une bibliothèque ouverte p. 229
Des livres pour tout âge p. 230
La cohabitation adultes-enfants p. 234
6. CONCLUSION p. 241
7. ANNEXES p. 247
1. Quelques éléments d'histoire p. 249
2. Les différents types de bibliothèques pour enfants en France p. 252
3. Quelques renseignements pratiques pour l'implantation de bibliothèques pour enfants p. 261
4. Où trouver une documentation sur la littérature enfantine ? p. 265
5. Manifestations, organismes et centres de documentations nationaux et internationaux p. 268
6. Formation sur les livres et la lecture des enfants et des adolescents p. 270
7. Informations courantes sur le livre pour enfants et adolescents p. 274
8. La Joie par les livres et les groupes de lecture p. 283
9. La Joie par les livres p. 285
10. Bibliographie p. 287
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Code-barres Cote Support Localisation Section Statut Disponibilité LV2588 306.488 PAT Livre Documentaires Essais, études En rayon ou en prêt Sorti jusqu'au 28/11/2013
Titre : Lire et dire : actes des 1es rencontres 6-7-8 juin 1998 Le Chambon-sur-Lignon Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dubosclard, Éditeur scientifique Editeur : Agence régionale pour le livre en Auvergne Année de publication : 1999 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9514663-0-2 Index. décimale : 306.488 Sociologie de la lecture Nature du document : Documentaire Type de document : Actes de colloque Permalink : https://litt-oral.bibliossimo.net/pmb/opac_css/ index.php?lvl=notice_display& Lire et dire : actes des 1es rencontres 6-7-8 juin 1998 Le Chambon-sur-Lignon [texte imprimé] / Françoise Dubosclard, Éditeur scientifique . - Agence régionale pour le livre en Auvergne, 1999 . - 159 p.
ISBN : 978-2-9514663-0-2
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